为深化专业课堂教学改革，推动教学设计从“打磨”到“落地”的闭环优化，11月10日，审计与风控教研室组织开展集体听课评课活动。教研室教师聆听《审计理论与实务》《专业审计综合实训》两门课程现场教学，以“课堂实战检验+‘1+1+1’评课研讨+反思优化改进”的模式，实现教学能力与课程质量的同步提升。

此次活动前期，两门课程的主讲教师围绕审计理论应用、专业实训操作等教学重点，结合行业最新规范与企业真实审计场景，反复打磨教学设计，从教学目标拆解、案例选用到实训环节设计均进行精细化调整。课堂上，主讲教师将优化后的教案与课件充分应用：在《审计理论与实务》课堂中，以某集团公司年度审计真实案例为载体，引导学生结合理论知识分析审计重点与风险点，通过小组讨论与案例复盘强化理论落地能力；《专业审计综合实训》课程则依托模拟审计系统，让学生以“审计人员”身份完成从资料收集、凭证核查到报告撰写的全流程实训，课堂实操性强且紧密对接岗位需求。听课教师全程聚焦教学细节，细致记录课堂互动效果、时间分配合理性及实训任务与知识点的契合度，为后续评课积累第一手“实战数据”。

听课结束后，教研室采用“1个优点+1个问题+1条建议”评课法：肯定《审计理论与实务》案例助解抽象知识，指出学生参与不均，建议分组轮值发言+即时点评；认可《专业审计综合实训》实训场景贴岗位，提出任务难度衔接不足，建议拆分梯度任务适配进度，全程坦诚聚焦真问题。主讲教师结合反馈反思改进，调整教学时长、设计时提醒，补充差异化案例库，增加“即时提问+小组互评”。

此次活动优化了专业课堂教学，构建了坦诚教研氛围。下一步，教研室将持续推进“教学设计—课堂检验—评课改进—二次优化”闭环，提升教师教学能力，夯实审计与风控人才培养基础。