为深入探索人工智能技术与中学数学教学的深度融合路径，切实提升师范生的教学设计能力与课堂实践水平，12月3日下午，信息工程学院在桂林市第十一中学组织2022级数学与应用数学专业全体实习学生，围绕即将开展的公开课《二元一次方程组的应用——和差倍分问题》，举行了一场以“AI赋能师范生成长”为主题的集体备课教研活动。活动特邀桂林市第十一中学金婵先、沈阳、钟玲三位资深教师担任指导专家，为实习生打磨教学方案、夯实授课基础提供专业支持。

本次公开课是师范生教育实习的重要环节，旨在通过真实课堂情境，检验其将现代教育技术融入学科教学的能力。为此，主讲实习生范小可首先系统汇报了教学设计方案。她以“AI赋能数学课堂”为核心理念，从贴近学生生活的情境导入出发，通过可视化手段帮助学生厘清“和差倍分”问题中的数量关系，并创新性地引入AI工具辅助构建二元一次方程组模型，力求在技术支撑下提升学生的建模意识与逻辑思维能力。整个设计体现了对数学核心素养导向下技术融合教学的深入思考。

在随后的研讨环节，三位指导教师结合多年一线教学经验，围绕教学目标的精准设定、例题梯度的科学安排、学情的动态预判等关键维度，对教学设计提出了具体而中肯的优化建议。研讨聚焦三大核心议题：“AI技术与数学课堂的融合节点如何精准把握”“‘和差倍分’问题中等量关系的教学难点如何有效突破”以及“师范生课堂驾驭能力如何实现阶梯式提升”。金婵先老师特别强调：“AI的应用绝非技术炫技，而应服务于数学本质的理解与核心素养的落地，尤其要助力学生在分析数量关系的过程中发展严谨的逻辑思维。”

此次集体备课不仅为即将开展的公开课奠定了坚实基础，也让参与的师范生深刻体会到团队协作、专业打磨在教学准备中的重要价值。大家纷纷表示，将认真吸纳指导教师的意见，进一步优化教学设计，在真实课堂中践行“技术为教所用、为学所用”的理念，努力推动AI赋能下的数学教学实现质的突破。