学院与桂林市第十一中学联合开展英语“同课异构”教学研讨活动

为响应课堂教学改革号召，提升教学效能，激发教学创新活力， 11 月 26 日，学院与桂林市第十一中学联合举办以“异构碰撞，同课赋能”为主题的“同课异构”教学研讨活动。本次活动聚焦外研版英语七年级上册 Unit 4 Time to Celebrate 的阅读课 An unusual Spring Festival，通过 “课堂展示、自评反思、互评研讨” 的形式，呈现了两节风格鲜明、亮点纷呈的公开课。桂林市第十一中学初中英语组教师代表、学院教师代表及 2023 级英语专业部分同学共同参与了此次活动。

两位授课教师围绕同一教学内容，从不同视角切入，设计了目标一致但各具特色的教学流程，充分展现了独特的教学智慧与鲜明的个人风格。十一中学的张瀚文老师将 AI 技术与阅读教学深度融合，以智能平台创作的 AI 视频为导入，瞬间点燃学生的阅读兴趣。课堂上，他创设沉浸式互动情境，通过小组合作、问题探究等形式引导学生深度解读文本，让每位学生都主动参与到课堂互动中，课堂氛围活跃而富有深度。

十一中学张瀚文老师与学生互动

学院实习生余晶晶的课堂则秉持 “以问促思，以评促学” 的理念，以精心设计的 “问题链” 引领学生逐层深入文本内核。她巧妙运用 “故事山” 图形作为教学框架，帮助学生清晰把握故事情节发展与文本逻辑脉络。整个教学过程贯穿 “教学评一体化” 理念，层层递进的教学环节确保学生学得扎实、思得深入，展现了青年教师的扎实教学功底。

实习生余晶晶进行授课

课堂展示结束后，学院见习生代表从学习者视角分享了听课心得。他们表示，此次活动让自己直观感受到了英语教学真实课堂的魅力，在任务设计、课堂互动等方面收获颇丰，同时也清晰认识到自身在教学实践中的不足与改进方向。

学院见习生代表分享听课心得

随后，学院黄艳丽副教授与桂林市第十一中学英语组教研组长闵芳老师对两堂课进行了细致点评。她们充分肯定了两位教师的创新实践，强调在新课程背景下，课堂教学应重视 AI 技术的赋能作用，持续推进教学评价的改进与创新。同时鼓励教师们立足课堂实际，勇于突破传统教学模式，注重引导学生深度参与学习过程，加强自我反思，实现教学相长。

学院黄艳丽副教授进行点评

十一中学闵芳老师进行点评

本次 “同课异构” 活动在差异中寻求共鸣，在交流中促进共进。不仅为两位青年教师搭建了展示风采的平台，更为师生们提供了宝贵的交流学习机会，有效推动了校地教育资源的互补共享，为提升英语教学质量、赋能学生全面成长注入了新动力。

教师与实习生合影